Leerlingen bedenken spelletjes

„Ons spel heet Towerball”, zegt Tijmen. Hij zit sinds een paar maanden in de brugklas van het technasium van de Thorbecke Scholengemeenschap. „Je moet je vingers door de gaatjes steken en het balletje omhoog proberen te werken.”

 Samen spelen
„We werken altijd met echte opdrachtgevers”, vertelt docent Aidan Scherpbier. ,,De opdrachten zijn gericht op de maatschappij en duurzaamheid.” De groep van meer dan 45 kersverse middelbare scholieren kreeg aan het begin van dit schooljaar hun allereerste opdracht: ontwerp én ontwikkel een bordspel dat zowel mensen met als zonder een visuele beperking kunnen spelen.

„Ik ben dol op spelletjes”, zegt Hennie Halfwerk (80),  ze is slechtziend geboren, en ze werd blind toen ze 14 was. ,,Er zijn niet veel spelletjes voor blinden en slechtzienden. Ik wilde zo graag dat er meer spelletjes waren die we ook samen met goedziende mensen kunnen spelen.”
Dat moet kunnen, dachten ze bij de Christelijke Bibliotheek voor Blinden en Slechtzienden (CBB) in Ermelo. Die organisatie vertrouwde de opdracht aan de scholieren toe.

Braille schrijven
De spellen zijn onlangs gepresenteerd. Bij ieder spel ligt een bril die het zicht bedekt voor de ‘goedziende’ aanwezigen. „Ik dacht dat het heel moeilijk zo zijn om me te verplaatsen, want ik ben zelf niet blind”, vertelt brugklasser Maevey. ,,Maar ik heb door dit project wel geleerd hoe moeilijk het kan zijn als je dat wel bent. En ik kan nu zelfs braille schrijven.” 
Want ja, hoe moeten blinde en slechtziende mensen anders zelf achter de spelregels komen? Bij alle spellen schreven de leerlingen daarom een handleiding in braille. Dat deden ze door gaatjes in papier te maken met een prikpen.

 Bron: De Stentor